vestniktgasuВестник Томского государственного архитектурно-строительного университетаVestnik Tomskogo gosudarstvennogo arkhitekturno-stroitel'nogo universiteta. JOURNAL of Construction and Architecture1607-18592310-0044Tomsk State University of Architecture and Building10.31675/1607-1859-2020-22-3-49-62vestniktgasu-805Research ArticleАРХИТЕКТУРА И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВОARCHITECTURE AND URBAN PLANNINGАрхитектура как фактор создания комфортных учреждений для детей с отклонениями в развитии в Англии конца XIX векаArchitecture as a factor of creating comfortable buildings for abnormal children in England late in the 19th centuryСтрельниковаЕ. Ю.StrelnikovaE. Yu.

Стрельникова Елена Юрьевна, архитектор 2-й категории

350000, г. Краснодар, ул. Красная, 118, 

Elena Yu. Strelnikova, Architect

350000, Krasnodar

lena.str.2011@yandex.ruАрхитектурная мастерская «ИП Щербинина Ю.Д.»РоссияArchitectural Workshop of Shcherbinin Yu.D.Russian Federation2020290620202234962Copyright © Стрельникова Е.Ю., 20202020Стрельникова Е.Ю.Strelnikova E.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.tsuab.ru/jour/article/view/805

Настоящая работа направлена на изучение формирования, становления и развития первых учреждений Англии для детей с отклонениями в развитии. Анализ исторической документации, книг, фотографий, хранящихся в фондах российских и зарубежных библиотек, воспоминания работников данных заведений позволили сформировать целостную картину архитектурно-планировочных образов зданий. В ходе исследования выявились основные закономерности их создания, изменения, положительные и отрицательные черты архитектуры, влияющей на организацию комфортных условий, обусловленных нетривиальным функциональным назначением помещений; связь исторического контекста с архитектурой и функцией комплекса. Выводы, полученные в ходе исследования, дают возможность дальнейшего изучения данного направления и использования их как исторического опыта для современного проектирования.

This work is aimed at studying the origination, formation and development of the first institutions in England for abnormal children. The analysis of historical documentation, books, photographs from the collections of the Russian and foreign libraries, and recollections of employees from these institutions help to reconstruct of the building architecture and planning. The study determines the basic laws of the building creation, change, extinction and advantages and disadvantages of the architecture affecting the comfortable conditions of buildings. The latter are intended for the non-trivial functional purpose and reflect the historical connection with the architecture of the building complex. The historical experience is important for further study in this area.

архитектура образовательных учрежденийшкола специализированного образованияспециализированное учреждениеспециализированные учреждения Англиидети с отклонениями в развитиидети-инвалидыacademic institution architecturespecial educationspecial care institutionchildren with mental subnormalitydisabled childrenReferencesМалофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом: в 2 частях. Часть 1. Западная Европа. Москва : Печатный двор, 1996. 182 с.Malofeev N.N. Spetsial'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom: V 2-kh chastyakh. Chast' 1: Zapadnaya Evropa [Special education in Russia and abroad], in 2 parts. Moscow: Pechatnyi dvor, 1996. 182 p. (rus)Микиртичан Г.Л. Отношение общества к неизлечимо больным детям: историко-культуральный анализ // ВСП. 2012. № 1. С. 188–196.Mikirtichan G.L. Otnoshenie obshchestva k neizlechimo bol'nym detyam: istoriko-kul'tural'nyi analiz [Social attitude to terminally ill children: historical and cultural analysis]. VSP. 2012. V. 1. Pp. 188–196. (rus)Margaret A. Winzer. The history of special education. From isolation to integration // Gallaudet University press, Washington D.S., 2017. V. 34. № 4. P. 489–490. DOI: 10.2307/369282Winzer M.A. The history of special education: from isolation to integration. History of Education Quarterly. 2017. V. 34. No. 4. Pp. 489–490. DOI: 10.2307/369282The royal earlswood hospital, formerly the earlswood asylum, redhill, records. URL: https://discovery.nationalarchives.gov.uk/details/r/ed87972d-14f1-4b0c-ab59-d72bcdbee573 (дата обращения: 07.03.2020).The Royal Earlswood hospital, formerly the Royal Earlswood Institution for Mental Defectives. Available: https://discovery.nationalarchives.gov.uk/details/r/ed87972d-14f1-4b0c-ab59-d72bcdbee573 (accessed March 7, 2020).Замский Х.С. Умственно отсталые дети. История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века. Москва : НПО «Образование», 1995. 400 с.Zamskii Kh.S. Umstvenno otstalye deti. Istoriya ikh izucheniya, vospitaniya i obucheniya s drevnikh vremen do serediny XX veka [Children with mental subnormality. The history of study, education and training from ancient times to the middle of the 20th century]. Moscow: Obrazovanie, 1995. 400 p. (rus)DartfortHospitalhistories. URL: https://dartfordhospitalhistories.org.uk/darenth-park/darenthpark-schools-training/ (дата обращения: 15.03.2020).Dartfort Hospital histories. Available: https://dartfordhospitalhistories.org.uk/darenth-park/darenth-park-schools-training/ (accessed March 15, 2020).Report of the medical superintendent of the asylum for adult inbeciles Darent Park hospital // Access Journal of Mental Science. 1880. V. 25. №. 112. P. 598–600. DOI: 10.1192/bjp.25.112.598Report of the medical superintendent of the asylum for adult imbeciles Darent Park hospital. Access Journal of Mental Science. 1880. V. 25. No. 112. Pp. 598−600. Published online by Cambridge University Press, 2018. DOI: 10.1192/bjp.25.112.598Van Gijn J. Down and his syndrome // Ned Tijdschr Geneeskd. 2011. № 155 (42). Р. 37−44. ISBN: 1876-8784.Van Gijn J. Down and his syndrome. Ned Tijdschr Geneeskd. 2011. V. 155 (42). Р. 37–44.Ward O'Conor, John Langdon Down, Normansfield. The Langdon Down Centre Trust; 2nd Revised edition edition. 2009. 183 p.Ward O'Conor. Dr. John Langdon Down and Normansfield. The Langdon Down Centre Trust, 2nd revised ed., 2009. 183 p.Merriman А. Tales of Normansfield: the Langdon Down legacy. Down's Syndrome Association; 1st edition edition. 2007. 260 p.Merriman A. Tales of Normansfield: the Langdon Down legacy. Down's Syndrome Association; 1st ed., 2007. 260 p.Нагорная Н.В., Бордюгова Е.В., Усенко Н.А. Доктор Даун // Здоровье ребенка. 2013. № 6 (49). С. 159–162.Nagornaya N.V., Bordyugova E.V., Usenko N.A. Doktor Daun [Doctor Down]. Zdorov'e rebenka. 2013. V. 6 (49). Pp. 159–162. (rus)Ригина Н.Ф. Кто Вы, доктор Даун? (Часть 2) // Синдром Дауна. XXI век. 2010. № 2. С. 3−10.Rigina N.F. Kto Vy, doktor Daun? (Chast' 2) [Who are you, Dr. Down?], Pt 2. Sindrom Dauna XXI vek. 2010. V. 2. Pp. 3–10. (rus)Normansfield Hospital. URL: http://www.asylumprojects.org/index.php/Normansfield_Hospital/ (дата обращения: 25.03.2020).Normansfield Hospital. Available: www.asylumprojects.org/index.php/Normansfield_Hospital (accessed March 25, 2020).Daly M., Dazeley P. London uncovered: sixty unusual places to explore. London : Frances Lincoln Limited Publishers, 2016. 304 p.Daly M., Dazeley P. London uncovered: sixty unusual places to explore. London: Frances Lincoln Limited Publishers, 2016. 304 p.Mental Deficiency and Treatment at Normansfield. URL: https://langdondownmuseum.org.uk/research/u3a-research/2013-normansfield-the-early-years-1868-to-1913/mental-deficiencyand-treatment-at-normansfield/ (дата обращения: 20.02.2020).Mental deficiency and treatment at Normansfield. Available: https://langdondownmuseum.org.uk/research/u3a-research/2013-normansfield-the-early-years-1868-to-1913/mentaldeficiency-and-treatment-at-normansfield/ (accessed February 20, 2020).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.