vestniktgasuВестник Томского государственного архитектурно-строительного университетаVestnik Tomskogo gosudarstvennogo arkhitekturno-stroitel'nogo universiteta. JOURNAL of Construction and Architecture1607-18592310-0044Tomsk State University of Architecture and Building10.31675/1607-1859-2018-20-2-53-60vestniktgasu-401Research ArticleАРХИТЕКТУРА И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВОARCHITECTURE AND URBAN PLANNINGОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДОСУГА ДЕТЕЙ В ОБЩЕСТВЕННЫХ ЗДАНИЯХOBJECTIVE-SPATIAL ENVIRONMENT FOR CHILDREN IN PUBLIC BUILDINGSГубинаО. В.GubinaO. V.

Губина Ольга Владимировна, магистрант

634003, г. Томск, пл. Соляная, 2

Ol'ga V. Gubina, Undergraduate 

2, Solyanaya Sq., 634003, Tomsk, Russia

КореневИ. В.KorenevV. I.

Коренев Владимир Иннокентьевич, кандидат архитектуры, доцент

634003, г. Томск, пл. Соляная, 2

Vladimir I. Korenev, PhD, A/Professor 

2, Solyanaya Sq., 634003, Tomsk, Russia

Томский государственный архитектурно-строительный университетРоссияTomsk State University of Architecture and BuildingRussian Federation201825042018025360Copyright © Губина О.В., Коренев И.В., 20182018Губина О.В., Коренев И.В.Gubina O.V., Korenev V.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.tsuab.ru/jour/article/view/401

Рассмотрены вопросы, связанные с организацией мест для досуга детей в общественных зданиях, не относящихся к образовательным или досуговым учреждениям. Детские места сегодня появляются в административных зданиях, банках, библиотеках, клиниках, крупных торговых центрах, аэропортах и других зданиях общественного назначения. На основании проведенного анализа определено, что пространственные параметры и функциональные характеристики создаваемых детских мест находятся в зависимости от величины и функции общественного пространства здания, в котором они формируются, а также от времени пребывания в нем взрослого с ребенком. Исходя из этого предложена типология детских мест, в которой авторами выделяются открытые (детский уголок, детская площадка) и изолированные (детская комната, детский комплекс) детские места. В статье также рассмотрены особенности дизайна и функциональной организации предметно-пространственной среды детских мест в зависимости от функциональной направленности детской деятельности. Кроме того, установлено, что при малых габаритах исходного пространства и необходимости в увеличении количества возможных видов деятельности главным становится принцип многофункциональности и трансформируемости элементов предметно-пространственной среды. В качестве основных элементов детского места выступают: посадочное место, место для деятельности, место для складирования, формообразование которых определяется функциональным назначением детского места.

досуг детейдетское местообщественные зданияобщественное пространстводетский уголокдетская площадкадетская комнатадетский комплекспредметно-пространственная среда детских местleisurepublic buildingpublic spacechildren's cornerchildren's playgroundnurseryplayground structureobjective-spatial environmentReferencesГубина О.В., Коренев В.И. Возникновение развивающей предметно-пространственной среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста в общественных зданиях различного функционального назначения на примере г. Томска // Материалы 63-й университетской научно-технической конференции студентов и молодых ученых (УНТК-2017). Томск, 2017. C. 815–818.Gubina O.V., Korenev V.I. Vozniknovenie razvivayushchei predmetno-prostranstvennoi sredy dlya detei doshkol'nogo i mladshego shkol'nogo vozrasta v obshchestvennykh zdaniyakh razlichnogo funktsional'nogo naznacheniya na primere g. Tomska [Development of objective-spatial environment for children in publich buildings in Tomsk]. Materialy 63-i universitetskoi nauchno-tekhnicheskoi konferentsii studentov i molodykh uchenykh (UNTK-2017) (Proc. 63rd Int. Sci. Conf. of Students and Young Scientists). Tomsk, 2017. Pp. 815–818. (rus)Губина О.В., Коренев В.И. Формирование мест для отдыха и времяпрепровождения детей в общественных зданиях // Актуальные проблемы архитектуры и дизайна: сб. трудов Всероссийской студенческой научной конференции, посвященной 100-летию Н.С. Алферова. Екатеринбург, 2017. C. 405–410.Gubina O.V., Korenev V.I. Formirovanie mest dlya otdykha i vremyapreprovozhdeniya detei v obshchestvennykh zdaniyakh [Children leisure in public buildings]. Sbornik trudov Vserossiiskoi studencheskoi nauchnoi konferentsii 'Aktual'nye problemy arkhitektury i dizaina’, posvyashchennoi 100-letiyu Alferova N. S. (Proc. 9th All-Russ. Sci. Conf. ‘Relevant Problems of Architecture and Design’). Ekaterinburg, 2017. Pp. 405–410. (rus)Шмаков С.А. Досуг школьников как социально-педагогическая проблема // Советская педагогика. 1980. №3. С. 34–45.Shmakov S.A. Dosug shkol'nikov kak sotsial'no-pedagogicheskaya problema [Leisure of schoolchildren as a social issue]. Sovetskaya pedagogika. 1980. No. 3. Pp. 34–45. (rus)Грашин А.А. Дизайн детской предметной развивающей среды. М.: Архитектура-С, 2008. 296 с.Grashin A.A. Dizain detskoi predmetnoi razvivayushchei sredy [Design of developing environment for children]. Moscow: Arkhitektura-S Publ., 2008. 296 p. (rus)Рылеева А.С. Организация культурно-досуговой деятельности населения России. Курган: Изд-во Курганского государственного университета, 2014. 229 с.Ryleeva A.S. Organizatsiya kul'turno-dosugovoi deyatel'nosti naseleniya Rossii [Leisure organization in Russia]. Kurgan: Kurgan State University Publ., 2014. 229 p. (rus)Вергунова Н.С. Дефиниции принципов трансформации в промышленном дизайне // Вестник Харьковской государственной академии дизайна и искусств. 2015. № 7. С. 9–14.Vergunova N.S. Definitsii printsipov transformatsii v promyshlennom dizaine [Transformation principles in industrial buiding]. Vestnik Khar'kovskoi gosudarstvennoi akademii dizaina i iskusstv. 2015. No. 7. Pp. 9–14. (rus)Johnson A.J., Glover T.D. Understanding urban public space in a leisure context // Leisure Sciences: An Interdisciplinary Journal. 2013. № 35. С. 190–197. URL: https://www.academia.edu/5010214/Understanding_urban_public_space_in_a_leisure_contextAmanda J. Johnson & Troy D. Glover (2013): Understanding Urban Public Space in a Leisure Context. Leisure Sciences: An Interdisciplinary Journal. 35:2. Рр. 190–197.Özcelik Ö., Kaprol T. Historical development of furniture in the context of narrow, restriction and transformation concepts // IInd International furniture congress. Mugla, Turkey. 13th–15th October, 2016. C. 319–324. – URL: https://www.academia.edu/29995188/Historical_development_of_furniture_in_the_context_of_narrow_restriction_and_transformation_concepts/Özcelik Ö., Kaprol T. Historical development of furniture in the context of narrow, restriction and transformation concepts. Proc. 2nd Int. Furniture Congress. Mugla, Turkey. 2016. Pp. 319–324.Doyle R., Whittaker L. The Changing Nature of Play, Leisure and Public Space for Children and Young People // ESRC-RGC Youth Leisure Research Project. 2016. URL: https://reimaginingyouth.wordpress.com/2016/03/22/the-changing-nature-of-play-leisure-and-public-space-for-children-and-young-people/Doyle R., Whittaker L. The changing nature of play, leisure and public space for children and young people. ESRC-RGC Youth Leisure Research Project. 2016. Available: https://reimaginingyouth.wordpress.com/2016/03/22/the-changing-nature-of-play-leisure-and-public-space-for-children-and-young-people/Barnett L.A., Wade M.G. Children's play and the processing of information: An integrative study // Leisure Sciences: An Interdisciplinary Journal. 1979. № 2. С. 13–37. – URL: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01490407909512903Barnett L.A., Wade M.G. Children's play and the processing of information: An integrative study. Leisure Sciences: An Interdisciplinary Journal. 1979. No. 2. Pp. 13–37.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.