Огиенко Евгений Леонидович, канд. архитектуры, ст. преподаватель
Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6
Evgeny L. Ogienko, PhD, Senior Lecturer
6, Miklukho-Maklay Str., 117198, Moscow
Актуальность. Современные тенденции развития требуют новых архитектурно-планировочных решений, способствующих формированию устойчивого студенческого сообщества. В статье обосновывается актуальность исследования ведомственного жилища, где жилая функция интегрируется с образовательной, бытовой и досуговой деятельностью. Кроме того, в работе отмечается ценность международного опыта XXI в. для развития данного типа жилья.
Цель исследования выявление архитектурно-планировочных особенностей и типов организации социальной инфраструктуры в современных комплексах ведомственного студенческого жилища на основе анализа международного опыта XXI в.
Материалы и методы. Методологическая база исследования основана на комплексном подходе. В работе использованы методы сравнительного, архитектурно-планировочного и социально-функционального анализа. Рассмотрены шесть реализованных проектов студенческого жилища в Швейцарии, Словении, США, Германии и Индии (2006–2023 гг.).
Результаты. В ходе анализа выявлены три типа организации общественных пространств: горизонтальные основания (интеграция функций на нижних уровнях), вертикальные коммуникационные ядра и гибридные модели. Определены три типа жилых ячеек (коммунальные квартиры, отдельные квартиры с минимальной площадью и гибридные модели), а также ключевые архитектурные приемы, обеспечивающие социальное взаимодействие, включая создание «мостов», которые обеспечивают горизонтальные связи, многофункциональных зон, объединяющих коллективные пространства.
Выводы. Исследование показало, что ключевым принципом проектирования современных ведомственных жилых комплексов является создание многофункциональной среды, интегрирующей жилую, образовательную и досуговую функции в единую пространственную структуру. Доказано, что такая интеграция позволяет удовлетворить зна© Огиенко Е.Л., 2026 чительную часть потребностей студентов в пределах кампуса. Выявленные в работе типы имеют практическую значимость и могут быть адаптированы при разработке аналогичных объектов в российской практике.
This article substantiates the relevance of research into institutionalized dwelling for students, where residential functions are integrated with educational, social, and leisure activities. The article notes the value of the 21st-century international experience for the development of this type of dwelling.
Purpose: The aim of the work is to identify the architecture, planning, and types of social infrastructure in institutionalized dwelling for students based on the analysis of the 21st-century international experience.
Methodology: The integrated approach to the study utilizes comparative, architectural and planning, and socio-functional analysis. Six completed student housing projects in Switzerland, Slovenia, the USA, Germany, and India (2006–2023) are examined.
Research findings: The analysis identifies three types of the public space organization: horizontal foundations (integration of functions at lower levels), vertical communication cores, and hybrid models. Three types of residential units are identified (communal apartments, individual apartments with minimal floor area, and hybrid models), as well as key architectural techniques that facilitate the social interaction, including the creation of "bridges" that provide horizontal connections–multifunctional zones that unite public spaces.
Practical implication: The identified types have practical significance and can be adapted for the development of similar projects in Russia.
Value: It is shown that the key design principle of modern institutionalized dwelling for students is the creation of a multifunctional environment that integrates residential, educational, and leisure functions into a single spatial structure. This integration is proven to meet a significant portion of student needs within the campus.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.