vestniktgasuВестник Томского государственного архитектурно-строительного университетаVestnik Tomskogo gosudarstvennogo arkhitekturno-stroitel'nogo universiteta. JOURNAL of Construction and Architecture1607-18592310-0044Tomsk State University of Architecture and Building10.31675/1607-1859-2024-26-6-58-70XLICOSvestniktgasu-1917Research ArticleАРХИТЕКТУРА И ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВОARCHITECTURE AND URBAN PLANNINGПредпосылки к теоретическим основам архитектурной организации открытых пространств в контексте формирования феномена «места»Theoretical Foundations of Open Air Architecture for the Phenomenon of PlaceВавулинК. Е.VavulinK. E.

Вавулин Константин Евгеньевич, научный сотрудник

105064, г. Москва, ул. Казакова, 15

Konstantin E. Vavulin, Research Scientist

15, Kazakov Str., 105064, Moscow

konstantin.vavulin@mail.ruГосударственный университет по землеустройствуРоссияState University of Land Use PlanningRussian Federation2024020120252665870Copyright © Вавулин К.Е., 20252025Вавулин К.Е.Vavulin K.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.tsuab.ru/jour/article/view/1917

Актуальность. Архитектурно-пространственные качества объектов образования и науки играют важную роль в процессе формирования интеллектуальной и социально целостной личности. Автор статьи рассматривает аспект открытого образовательного публичного пространства как среду, в которой происходит взаимодействие архитектуры и ее пользователей.Цель. Проанализировать архитектурную среду (на примере научно-образовательных центров) как пространство взаимодействия пользователей и их физического окружения и сформировать научные предпосылки к теоретическим основам организации феномена «места».Материалы и методы. Рассматривается анализ функционального зонирования и развития пространств, феноменологический анализ, географическая концептуализация пространств.Результаты, выводы. В результате исследования выявлено, что физическая среда влияет на ощущение места, но также является результатом человеческого восприятия, чувств, эмоций и интерпретаций. Данное заключение предоставляет дальнейшее «поле» исследования для формирования научных основ к созданию феномена «места» посредством архитектуры.

The architecture and spatial qualities of educational and scientific objects play an important role in the formation of an intellectual and socially integral personality. The paper considers the educational public space as a place of interaction between the people and environment.Purpose: The analysis of the architectural environment of scientific and educational centers as a space of interaction between the people and environment and scientific prerequisites for theoretical foundations of phenomenon of place.Methodology: The analysis of functional zoning and development of spaces, phenomenological analysis, geographical conceptualization of spaces.Research findings: The physical environment not only affects the place but also the human perception, feelings, emotions and interpretations. This provides further research into the formation of scientific foundations for the creation of the phenomenon of place through architecture.

архитектура открытых пространствфеноменологияфеномен «места»географическая концептуализация пространств«балет мест»образовательное пространствоopen air architecturephenomenologyphenomenon of placegeographical conceptualization"ballet of places"educational spaceReferencesНовиков А.М. Педагогика : словарь системы основных понятий. Москва : Изд-во ИЭТ, 2013. 268 с.Novikov A.M. Pedagogy: A Dictionary of a System of Basic Concepts. Moscow: IET, 2013. Pp. 137. (In Russian)Соколова М.А. Формирование образовательных пространств при проектировании университетских кампусов // Architecture and Modern Information Technologies. 2018. № 4 (45). С. 377–401. URL: http://marhi.ru/AMIT/2018/4kvart18/27_sokolova/index.phpSokolova M.A. Formation of Educational Spaces in Design of University Campuses. Architecture and Modern Information Technologies. 2018; 4 (45): 377–401 Available: http://marhi.ru/AMIT/2018/4kvart18/27_sokolova/index.php (In Russian)Попов А.В. Концепция архитектурного формирования кампусов вузов в России : специальность 2.1.12 : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора архитектуры / Попов Алексей Владимирович. Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2022. 48 с.Popov A.V. Concept of Architectural Formation of University Campuses in Russia. DSc Abstract. Nizhniy Novgorod, 2022. 48 p. (In Russian)Пивоваров Д.В. Пространство и граница // Известия Уральского федерального университета. Сер. 3. Общественные науки. 2016. № 1 (149). С. 152–164.Pivovarov D.V. Space and Boundary. Izvestiya Uralskogo federalnogo universiteta. Ser. 3, Obshchestvennyye nauki. 2016; 1 (149): 152–164. (In Russian)Затяева Е.К. Феномен места в архитектурной среде мобильного поселения // Социальногуманитарное обозрение. 2018. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-mestav-arhitekturnoy-srede-mobilnogo-poseleniya (дата обращения: 23.09.2024).Zatyayeva Ye.K. The Phenomenon of Place in the Architectural Environment of Mobile Settlement. Sotsialno-gumanitarnoye obozreniye. 2018; (3). Available: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-mesta-v-arhitekturnoy-srede-mobilnogo-poseleniya (accessed September 23, 2024). (In Russian)Rapoport A. The meaning of the built environment: a nonverbal communication approach. Beverly Hills : Sage Publications, 1982. 224 p.Rapoport A. The Meaning of the Built Environment: A Nonverbal Communication Approach. Beverly Hills: Sage Publications, 1982. 224 p.Kenney D.R., Dumont R., Kenney G. Mission and Place: Strengthening Learning and Community through Campus Design. Westport, CT : American Council on Education and Praeger Publishers, 2005. 286 p.Kenney D.R., Dumont R., Kenney G. Mission and Place: Strengthening Learning and Community through Campus Design. Westport, CT: American Council on Education and Praeger Publishers, 2005. 286 p.Edwards B. University Architecture. New York, NY : Spon Press, 2000. 204 p.Edwards B. University Architecture. New York: Spon Press, 2000. 204 p.Есаулов Г.В. Об идентичности в архитектуре и градостроительстве // Academia. Архитектура и строительство. 2018. № 4. С. 12–18. URL: https://doi.org/10.22337/2077-9038-2018-4-12-18Esaulov G.V. On Identity in Architecture and Urban Planning. Academia. arkhitektura i stroitel'stvo. 2018; (4), 12–18. Available: https://doi.org/10.22337/2077-9038-2018-4-12-18 (In Russian)Невлютов М.Р. Феноменологические концепции современной теории архитектуры // AMIT. 2015. № 3 (32). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomenologicheskie-kontseptsii-sovremennoy-teorii-arhitektury (дата обращения: 26.08.2024).Nevlyutov M.R. Phenomenological Concepts of Modern Architectural Theory. AMIT. 2015; 3 (32). Available: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomenologicheskie-kontseptsii-sovremennoy-teorii-arhitektury (accessed August 26, 2024). (In Russian)Gehl J. Life Between Buildings: Using Public Space. Washington D.C. : Island Press, 2006. 200 p.Gehl J. Life Between Buildings: Using Public Space. Washington D.C.: Island Press, 2006. 200 p.Seamon D. A Geography of the Lifeworld: Movement, Rest, and Encounter. New York : St. Martin‘s Press, 1979. 227 p.Seamon D. A Geography of the Lifeworld: Movement, Rest, and Encounter. New York: St. Martin‘s Press, 1979. 227 p.Seamon D. The Phenomenological Contribution to Environmental Psychology // Journal of Environmental Psychology. 1982. V. 2. № 2. P. 119–140.Seamon D. The Phenomenological Contribution to Environmental Psychology. Journal of Environmental Psychology. 1982; 2 (2): 119–140.Калуцков В.Н. Концептуализация географического пространства: ономастические аспекты // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2020. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualizatsiya-geograficheskogo-prostranstva-onomasticheskie-aspekty (дата обращения: 26.08.2024).Kalutskov V.N. Conceptualisation of Geographical Space: Onomastic Aspects. Vestnik Moskovskogo universiteta. Ser. 19. Lingvistika i mezhkulturnaya kommunikatsiya. 2020; (1). Available: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualizatsiya-geograficheskogo-prostranstva-onomasticheskie-aspekty (accessed August 26, 2024). (In Russian)Kelly A., Mulrooney H. Belonging, the physical space of the university campus and how it is perceived by students: a quantitative analysis among a diverse student group. 2021. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1298352.pdf (дата обращения: 10.12.2024).Kelly A., Mulrooney H. Belonging, the Physical Space of the University Campus and How it is Perceived by Students: A Quantitative Analysis Among a Diverse Student Group. 2021. Available: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1298352.pdf (accessed December 10, 2024).Moore K. Overlooking the Visual: Demystifying the Art of Design. New York : Routledge. 2010, 272 p.Moore K. Overlooking the Visual: Demystifying the Art of Design. New York: Routledge, 2010. 272 p.Seamon D. Lived Bodies, Place and Phenomenology: Implications for Human Rights and Environmental Justice // Journal of Human Rights and the Environment. 2013. V. 4. № 2. 25 p.Seamon D. Lived Bodies, Place and Phenomenology: Implications for Human Rights and Environmental Justice. Journal of Human Rights and the Environment. 2013; 4 (2): 25.Jones O. Dwelling // International Encyclopedia of Human Geography / ed. N. Thrift. Oxford : Elsevier, 2009. 8250 p.Jones O. Dwelling. In International Encyclopedia of Human Geography, N. Thrift, Ed. 2009. 8250 p. Oxford: Elsevier.Norberg-Shulz Ch. Genius Loci: Towards a Phenomenology of Architecture. New York : Rizzoli, 1980. 213 p.Norberg-Shulz Ch. Genius Loci: Towards a Phenomenology of Architecture. New York: Rizzoli, 1980. 213 p.Abu-Ghazzeh T.M. Communicating Behavioral Research to Campus Design: Factors Affecting the Perception and Use of Outdoor Spaces at the University of Jordan // Environment and Behavior. 1999. V. 31. № 6. P. 764–804.Abu-Ghazzeh T.M. Communicating Behavioral Research to Campus Design: Factors Affecting the Perception and Use of Outdoor Spaces at the University of Jordan. Environment and Behavior. 1999; 31 (6): 764–804.Dober R.P. Campus Planning. New York : Reinhold, 1996. 314 p.Dober R.P. Campus Planning. New York: Reinhold, 1996. 314 p.Dober R.P. Campus Design. Ann Arbor, Michigan : Society of College and University Planning, 2003. 304 p.Dober R.P. Campus Design. Ann Arbor, Michigan: Society of College and University Planning, 2003. 304 p.Byles J. Taking Back the Streets // The New York Times. 2008. April 6. Retrieved 2010. 3 April. URL: https://www.nytimes.com/2008/04/06/nyregion/thecity/06stre.html (дата обращения: 10.12.2024).Byles J. Taking Back the Streets, in The New York Times, April 6, 2008, retrieved 3 April 2010. Available: https://www.nytimes.com/2008/04/06/nyregion/thecity/06stre.html (accessed December 10, 2024).A Guide to Neighborhood Placemaking in Chicago // Metropolitan Planning Council, Project for Public Spaces, 2008. URL: https://www.placemakingchicago.com/cmsfiles/placemaking_guide.pdf (дата обращения: 01.12.2024).A Guide to Neighborhood Placemaking in Chicago. Metropolitan Planning Council, Project for Public Spaces, 2008. Available: https://www.placemakingchicago.com/cmsfiles/placemaking_guide.pdf (accessed December 1, 2024).Seamon D. Body-Subject, Time-Space Routines, and Place-Ballets // The Human Experience of Space and Place / ed. A. Buttimer, D. Seamon. London : Croom Helm, 1980. 204 p.Buttimer A., Seamon D. (Eds.) Body-Subject, Time-Space Routines, and Place-Ballets. In the Human Experience of Space and Place. London: Croom Helm, 1980. 204 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.